为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神，全面提升职业院校教师素养、创新教学模式与方法，提高课堂教学质量，及时掌握新技术、新工艺、新规范、典型生产案例，陕西省国际交流与留学服务中心联合中德职业教育产教融合联盟共同开展“德国职业教育4.0”教师发展能力提升计划。现就有关事项通知如下：
一、组织机构
主办单位：中德职业教育产教融合联盟
承办单位：陕西省国际交流与留学服务中心
平台支持：职教联盟云学院
中德职业教育产教融合联盟于2019年在德国成立，是由德国政府正式批准成立并注册的非盈利性组织。联盟是由德国手工业协会、德国工商协会、德国应用技术大学、德国职业院校以及相关职业教育机构，联合中国职业院校、科研院所和专业协（学）会以及在华中德企业等自愿参加的多元化、跨区域产教联合体。
二、培训目的
学习借鉴德国先进职业教育经验，了解德国现代职业教育理念，助力提升职业院校教师实践教学能力和专业技能水平，开拓教师国际视野，创新师资队伍能力培养模式，加快高水平师资队伍建设步伐，帮助教师快速成长为具有现代职业教育思想、能够在教学实践中发挥示范作用的专业骨干教师。
三、培训内容
内容：学习“德国职业教育4.0”发展思路和系统化科学化课程教学理念；借鉴德国重点专业职业能力标准和教学考核标准建设思路；深入了解德国学校、企业职业技能和专业知识；企业实训教材和学校知识教材技能考试和资格考试；学习德国行业协会考试证书与企业学习证书、学校毕业证书融通规则与立交桥构架；借鉴德国职业教育的师资培训体系，全面提升教师的专业教学和考评能力以及职业素养。
专业：基于德国职业教育体系和教学方法论，邀请中德两国职业教育专家，围绕机电一体化、电气工程、自动化技术、电气和控制技术、金属加工、职业健康和安全、仓储物流、市场营销、社交媒体、电子商务等重点专业领域，采用理论讲授、案列分析等线上研讨模式开展。
四、培训对象
职业院校行政管理干部、教学教务管理人员、专业任课教师以及负责国际交流事务人员等。
以院校为单位，自行组织教师参加，参培人数每专业不超过50人。
五、培训形式及时间
（一）由中德两国职业教育专家共同开发11个专业模块，共计200课时，约在20周内完成。其中德国专家授课135课时、中国专家授课65课时（具体内容见附件1）。
（二）采用线上授课形式，参培教师使用手机或电脑，通过线上直播的形式完成。
学习平台：小鹅通APP，使用时用手机号或微信绑定账号。
（三）计划于2023年5月29日启动，具体时间另行通知。
六、培训证书及后续服务
（一）参培教师按要求完成全部培训内容后，将获得由中德职业教育产教融合联盟和德国机构颁发的研修结业证书。
（二）参培教师可同时免费参与职教联盟云学院400学时以上的专家在线研修课程。
（三）参培院校可免费在职教联盟云学院建立“线上师资培训基地”，院校可通过线上直播培训的方式进行不低于1000人次的社会培训工作。
（四）参培院校可免费在中德职业技术教育网站（www.sgaee.com）上建立院校的德文官方网站，助力参培院校搭建对德国际合作交流平台。
七、培训费用
培训费用：人民币49800元/院校，费用包含中德专家授课费、翻译费、学习资料翻译及版权使用费、教学组织及培训课时证明等相关费用。
培训证书：如需开具德国培训机构的培训证书，将收取300元/人的证书成本费用。
请将培训费用缴纳至如下指定账户：
汇款单位：陕西省留学服务中心
开 户 行：交行西安分行莲湖路支行
账 号：611301097018000364248
（请备注：德国职教+单位）
八、具体要求
于2023年5月19日（星期五）前将填写好并加盖公章的《“德国职教4.0”教师发展能力提升计划申报表》（见附件）纸质版及PDF电子版报送陕西省国际交流与留学服务中心。
联系人：王蓉
电 话：029—87317688，13891849587（同微信）
邮 箱：sxscse@aliyun.com
附件1
“德国职教4.0”教师能力发展提升计划课程安排
课程 | 课程主题 | 课程内容 | 课时 | 培训专家 |
模块1 | 德国职业教育和培训 | t双元制职业培训和质量保证 t德国教育体系中的资格认证途径 t联合培训 t面向中学、实科中学、高级学校学生的职业指导 | 15课时 | 德国专家 |
模块2 | 德国职业培训 教学法 | t培训师培训 t培训师/教师/讲师 t实践中的教学法/方法论 t理论教学法/方法论 | 15课时 | 德国专家 |
模块3 | 电气工程/机电一体化/自动化技术 PLC | t电子科目的教学以及方法论 t确定各自的目标和教学内容 t介绍自动化技术职业、该职业及其特点 t框架课程规划的开发，特别兼顾工业领域的行业要求 | 15课时 | 德国专家 |
模块4 | 电气和控制技术的现行标准 | 3个教学模块的概述和见解 t安装和继电器技术 t气动/电气动学 t数字技术和服务性能 | 15课时 | 德国专家 |
模块5 | 金属技术系/CNC | t测量设备、测量设备和数字测量技术 t传统的车削和铣削 tCNC技术和编程基础 | 15课时 | 德国专家 |
课程 | 课程主题 | 课程内容 | 课时 | 培训专家 |
模块6 | 职业健康和 安全 | 预防意外 t工作中的技术安全 t机器安全 t防火 保健 t职业保健 t卫生保健 t人体工程学、工作场所设计社会职业安全与健康 t特殊人群，例如： 未成年人保护、产妇保护 t轮班制工作 | 6课时 | 德国专家 |
模块7 | 仓储物流 | t职位描述 t培训时间/培训内容/学位 t开发/数字化 t典型行业‑ 应用领域 | 9课时 | 德国专家 |
模块8 | 市场营销 | t营销、哲学、技术、概念 t营销目标 t营销战略 t战略营销规划和分析的选定技术 | 15课时 | 德国专家 |
课程 | 课程主题 | 课程内容 | 课时 | 培训专家 |
模块9 | 社交媒体 | t术语“社交媒体/用户生成内容”简介 t媒体使用的变化（日报、专业媒体、电视、广播、互联网） t目前可用工具的简介：维基百科、播客 t公司社交媒体战略实施概述（研究，数据，数字，事实） t制定社交媒体战略：从市场分析到目标群体定义，实施和监控 | 15课时 | 德国专家 |
模块10 | 电子商务经理 | t电子商务营销，销售，CRM中的可能性示例 t商业模式 t电子商务的参与者或“推动者” t在线销售渠道 t法律框架 | 15课时 | 德国专家 |
模块11 | 中国职业教育发展 | t职业院校新形态活页式教材开发编写 t职业院校混合所有制改革发展 t产教融合背景下职业院校产业学院发展 t职业教育国际化发展 t三教改革 t提质培优 t职业院校创新创业教育改革 t职业教育信息化发展 | 65课时 | 中国专家 |
附件2
授课专家简介
德方专家 |
David·Richter 大卫·里希特 | 金属技术-机械加工技术考试委员会成员 |
Dögnitz·Sylke 德格尼茨·西尔克 | 机械工程专业硕士、工程教育家 |
Fischer·Mathias 费舍尔·马提亚斯 | IT专家、电子商务专家 |
Gruber·Stefan格鲁伯·史蒂凡 | 工业电工、技术商业经济师 |
Gust·Michael古斯特·米歇尔 | 物流、工业电子工程师 |
Rost·Jürgen罗斯特·尤尔根 | 职业健康与安全专业 |
Stasch·Thomas史塔石·托马斯 | 电工商科硕士 |
中方专家（拟邀） |
赵志群 | 北京师范大学教育学部教授，留德博士，博士生导师 |
霍丽娟 | 博士，教授，教育部职业院校教育类教学指导委员会秘书长 |
宗 诚 | 中国教育科学研究院职业与继续教育研究所博士后 |
张善勇 | 中国成人教育协会企业教育专业委员会副理事长兼执行秘书长 |
尧 川 | 中关村科学城城市大脑股份有限公司创新与合作发展委员会理事长 |
孙 诚 | 博士，中国教育科学研究院职业与继续教育研究所原所长 |
闫智勇 | 教育学博士，管理科学与工程博士后 |
吴全全 | 天津中德应用技术大学职业教育研究所所长 |
陈 衍 | 浙江工业大学职业技术教育学院、经济学院教授、博士生导师 |
魏 民 | 新型活页式教材研究专家新型活页式教材研究专家 |
郭素森 | 现任潍坊工商职业学院副校长 |
李增军 | 衡水职业技术学院党委书记、研究员 |
赵居礼 | 教授，曾任西安航空职业技术学院院长、党委副书记 |
许 远 | 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心研究员 |
附件3
“德国职教4.0”教师发展能力提升计划申请表
院校名称 | |
院校地址 | |
项目对接人 | | 职 务 | |
移动电话 | | 电子邮箱 | |
座 机 | | 微 信 | |
详细开票信息 |
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申请院校：（签字及公章） 日期： |
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